Semana de la Tierra - Primaria

Con gran alegría y entusiasmo, los estudiantes y docentes realizaron un desfile de ponchos y carteles como culminación a la Semana de la Tierra.
No podía faltar nuestro amigo “Pupi”, que acompañaba a 1er y 2do grado, ya que también él les muestra a los niños que cuidar el planeta es una forma de cuidarnos nosotros mismos.
Una experiencia significativa que compartimos a nivel institucional.

Celebracion de la Semana de la Tierra - Inicial

Conocedores de la gran problemática que aqueja a nuestro planeta; alrededor del mundo muchas personas intentan hacer algo positivo para ayudar a nuestro hogar, el planeta Tierra.

El Nivel Inicial no quiso pasar por alto esta fecha tan significativa en la que niños(as), padres y maestras se vieron involucrados en esta gran tarea con el objetivo de sensibilizarlos sobre la necesidad de asumir conductas responsables frente al planeta.

Es por ello que en la semana del 12 al 16 de Abril planteamos una serie de actividades que involucraban a los niños a participar de esta Semana dedicada exclusivamente a la Tierra.

Nuestros pequeños de 3, 4 y 5 años participaron de actividades como:

1. Conocemos a nuestro planeta y a su gran problema.- Dramatización de la que se obtuvo una serie de propuestas dadas por los niños y niñas para dar solución al problema que aqueja a nuestro planeta.
2. Observación del Video: Los amigos de la tierra
3. Elaboración de Pancartas sobre el cuidado de la Tierra .- Primer trabajo en equipo de los niños del nivel que permitió conocer las acciones concretas que ellos seguirían para cuidar al planeta.
4. Paseo de Pancartas por las diferentes instalaciones de nuestro colegio”.- Incentivamos a la Comunidad Educativa a reafirmar su compromiso de preservar el medio ambiente, a través de mensajes y dibujos de acciones concretas como usar adecuadamente el agua, evitar el uso de plásticos, etc.
5. Entrega de Trípticos al que denominamos ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA SALVAR NUESTRO PLANETA?.- Este documento tiene como fin involucrar a niños y padres a esta gran tarea, utilizamos para ello el siguiente mensaje motivador: “Tú puedes ser un SUPER HÉROE, si pones en práctica estos consejos. Recuerda comprometer a tu familia en esta misión.”

Nuestros niños, pese a su corta edad, expresaron la importancia de preservar la tierra y la necesidad de reducir el consumo de agua, energía, impedir el arrojo de basura en la vía pública y sobre todo a tener un adecuado manejo de residuos sólidos para fomentar la cultura del reciclaje.

Erika Rojas Cabrera

Educar para conservar el medio ambiente

Desde el inicio de la Revolución Industrial, nuestro planeta se ha ido dañando por los efectos de la actividad transformativa, que a base de materias primas ha contribuido al confort y progreso de la humanidad. Pero casi 200 años después, la Tierra manifiesta los efectos de la misma porque el problema ambiental no sólo se circunscribe al deterioro del medio ambiente, sino que tiende a influir en los sistemas económicos de producción de los países, según lo afirma el Panel Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC) al reflejarse en sus principales actividades primarias como la agricultura y ganadería porque los cambios en la temperatura afectan la producción y calidad de las cosechas, el ciclo biológico de las plantas, así como la posible desaparición de controladores biológicos.

Por lo tanto, el Colegio Beata Ana María Javouhey a través de sus autoridades y su plana docente asumen con responsabilidad el diagnosticar, generar, organizar, monitorear y evaluar; en sí; gestionar el presente Proyecto Ecológico titulado “Educar para conservar el medio ambiente” que plantea un conjunto de actividades académicas donde participan de manera directa y/ o indirecta diferentes miembros de la comunidad educativa, entre la Congregación de San José de Clunny, la plana directiva y docente, personal administrativo y de mantenimiento los alumnos con la finalidad de formar conciencia y generar el compromiso de participar activamente en la protección y conservación del medio ambiente.

Finalmente, se reconoce que el Proyecto de Ecología y Medio Ambiente tiene como características el ser abierto y flexible y por ende de aceptar y/o incluir modificaciones durante su ejecución propias del pensamiento creativo y del contexto cambiante.